小中高校生に意欲を持たせる理科教育支援

 谷口元（講演者）、武子雅一、木村軍司

（IEEJプロフェッショナル・電気理科クラブ）

 1.はじめに

　　電気学会会員の知識・経験流通サービスとして平成17年4月IEEJプロフェッショナル（IEEJプロ）制度が創設されて以来、IEEJプロは各地域で理科教育支援、講演会講師など様々な社会貢献活動を行ってきた。技術立国日本の明日を担う青少年の理科離れ防止、理科大好き生徒の裾野を拡げるために情報を共有し、より充実した活動が出来るよう平成23年1月IEEJプロを活動母体とする電気理科クラブが発足した。

２．電気理科クラブの活動例

　2.1小中高校生向け

　　小平市中央公民館との共同企画で「友・遊科学研究室」を4年間毎月開催し、平成26年度は累計で子ども344名、保護者235名の参加により親子で科学に関心を深める活動を継続している。武蔵村山市立中学校での平成19年から5年間の理科教育支援とキャリア教育。那須塩原市や沖縄こどもの国「夏休み科学工作教室」。青梅市中学教諭研修会での講義と工作。埼玉県立工業高校2校への講義と実演の教育支援を継続している。　

　2.2展示会への出展

　　文部科学省の土曜学習応援団として「子ども霞ヶ関見学デー」への出展。毎年お台場地区で科学技術振興機構（JST）主催のもと開催される「サイエンスアゴラ」に5年間の出展、平成25年の出展（主催：電気理科クラブ、共催：東京工芸大学EVサークル、協賛：電気学会）では、来場者人気投票で1位にランクされ、「来場者特別賞」を受賞した。その他「江戸川区環境フェア2014」、新宿区「まちの先生見本市！」、「大学発教育支援シンポジウム」などに出展した。

　2.3無線従事者養成課程講習会　

　　青少年を主対象として第三級及び第四級アマチュア無線技士講習会を総務省関東総合通信局の認可のもと開催し、国家資格の取得、分かりやすい無線技術・知識を習得する場を提供している。

　2.4諸団体との連携

　　日本技術士会「わくわく理科教育の会」での教材、実演機材の開発、電気学会東京支部との3年間の連携活動による支部主催「サイエンススクエア」の工作機材の提案・実演に協力している。

　2.5 電気理科クラブ5年間の活動での体験

　　殆ど費用をかけずに様々な活動ができる、「きっかけがあれば」社会貢献活動をしたい会員が多くおられる、組織（支部）との連携活動が出来ること。学校現場が地域社会につながる活動を拡げていることなど。

３．青少年に意欲を持たせる理科教育支援

　　東北大震災以来、電気への関心が深まるなか、電気に関する講座を考えておられる方は多い。これらの企画に協力するため、ご要望に合わせて講義、実演、工作をセットにして提示できるプログラムの開発を行っている。夢や志をもった青少年たちが、その意欲を持ち続けさせるには、支援活動の継続が重要であり、学校、親ができること、本人の自覚など必要なことは多い。国内外で働く人たちの話を聞いて自分で思わなかったところに「やりがいのある仕事」を見つけて励まされる生徒もいる。IEEJプロの活動が活かされる事例にもなる。

４．初等中等教育支援の充実に向けて（提言）

　　学校が地域社会と協働活動をして開かれつつある状況に対して、学会組織（委員会、部会、WG、各支部、各部門、事務局）と会員（IEEJプロなどの個人、グループ）の「組織と個が連携した柔軟な活動」による体系的な教育支援がいま重要になる。その必要性を共有した上で、従来の活動を継続・尊重しながら、外部への広報、活動情報の共有、支援依頼の振り分け分担、活動責任を明確にして活動実績を積み上げ、より体系的・充実した活動を目指して初等中等教育支援活動を育てる必要があると考える。

（電気学会シニアメンバーの物造り泣き笑い体験と語録）

 柴崎一郎（IEEJプロフェッショナル会メンバー、電気学会フェロー）

第１話：教育の目的と先輩の活躍の歴史

　最近、大学で理学や工学系の学生に教える技術者倫理という講義を頼まれた。大変な準備が必要な講義で、最初は、何を話せばよいか大変迷った。迷ったでは講義が出来ないので、何とか準備をし講義した。以下は、その印象である。筆者は、講義の最初に、「教育の目的は、皆さんが社会に出て活躍する為の準備です」。どこか良い会社に就職するための教育ではなく、「入社してから活躍するための教育です」と言っている。更に、勉強しない学生は会社では要らない。１年以上前から就職活動で勉強に身が入らない学生は会社に来てほしくない。3月31の午前中まで勉強し、午後の半日を就職する為に会社訪問に来たという学生が理想で、そうした学生を採用したいとも述べた。そんなこと初めて聞くという学生が多く、就職希望の会社名は重要でも、卒業後どの様な活躍をして世の中に貢献するのか、具体的な仕事への希望や志しは、重要視していないという印象も感じた。この為、社会が皆さんに期待することは、「入社して、社会から感謝される様な大活躍をする」ことです言っている。

　講義の中で、我々の多くの先輩技術者がどの様な志や思いで、これまで働いてきたか、人物の例を挙げて話している。　また、社会に出た時、どのようなことに遭遇するかをあまり堅い話はしないで率直に現実を語った。

　其の例の一つは技術の歴史経緯である。過去百数十年、幕末、明治維新以来、アジアの新興国として技術立国を目指した日本は、当時の国際関係から不幸にも幾つかの対外戦争を経験した。戦時下の経済など、現在と比較すれば豊とは到底言えない時代、若者が戦争で命を失う可能性が極めて高い時代であった。そうした時代が終ったのは、太平洋戦争の終了した1945年の8月15日である。この日を境に、日本人の歴史で初めて、戦争による生命の危険が去り、大変素晴らしい時代の幕開け、戦後といわれる時代が始まった。戦火で町は焼かれ、仕事もなく、食料も十分でない状況で、我々の先輩諸氏（学生諸君から見たら祖父母であろう）は、必死の努力を重ね、多くの人が働ける仕事を創り、工場を造り、高度成長といわれる時代を経て、戦争の無い、豊と思える時代、即ち、家電、テレビ、ビデオ、自動車、新幹線、最近のパソコン、インターネット、持ち家等、欲しいものが手に入る時代を実現した。こうした過程で、技術や科学教育の大切さが認識され、次の時代を背負う多くの若い人が大学で高度の専門教育を受ける門戸も拡がった。嬉しいことである。しかし、其の一方で、悲しい技術の齎した負の歴史もあった。そうした歴史や経緯を若い人に伝えることも大切であろう。筆者の様なシニア技術者の責任かとも思い講義で語った次第である。（IEEJプロホームページより）

米国の電力系統構築における問題点と解決策の一方策

―JACK　CASAZZA氏の「忘れられたルーツ」（EIT電力発展史研究会　訳補・編）から学ぶ米国電力産業の浮沈の要因と日本への示唆―

臼田誠次郎（IEEJプロフェッショナル）

　米国で技術系電力経営者として活躍され、電力関係で国際的にも活躍されていられるJack　Casazza氏が２００７年に警世の書として「ForgottenRoots - Electric Power, Profits, Democracy and A Profession」を出版された。この書は電力産業の創始国として発展し、黄金時代を迎え、さらには世界を指導してきた米国が、どのような経緯を経てその輝きを失っていったか、また電力事業の本質とは何か、電力の経営には何が重要か、さらに技術者はどうあるべきか等について警鐘を鳴らした書である。

　本格的自由化を迎える我が国として大変参考になるので、本書の内容を紹介し今後の自由化を考える一助としたい。

Ⅰカサッザ氏による米国電力産業史の総括　―エジソンからエンロン迄の120年の浮沈―

　カサッザ氏は現代を石器・青銅器・鉄器時代に次ぐ電気時代と位置付け、次の通り米国電力産業の浮沈を総括した。

　・エジソンが1882年にニューヨークで世界初の電気事業を開始して以来、米国が世界の電力事業を指導して来た。

　・特に系統を大連系する「スーパーパワーシステム」の開発により誰でもが安価で信頼性の高い電気を享受出来た。

　・ニューヨーク大停電、石油ショック、スリーマイル島原発事故、再生エネ高価買取義務等により経営は急激に悪化。

　・加えて経営者が短期利益の増大に重点を置き始めたため、長期的な設備計画・建設などが難しくなった。

　・また、IEEEもかっての社会貢献を高らかにうたったAIEE時代の憲章から、会員の互助会のようになってしまった。

　・電力システムは、規制・燃料・通信・事業・マネーのネットワークからなるが、それを無視して自由化が進んだ。

　・その結果、電力機器製造業も衰え、電気系の教授や学生も減り、かって世界を指導した米国電力事業は輝きを失った。

Ⅱカサッザ氏の提言（主要ポイント）

①電力政策は常に経済的側面と技術的側面を対等に扱えるよう審議会や委員会を構成すること。

②問題に対する一般大衆の理解を深めるための教育が不可欠。また、メディアの中立性も不可欠。

③電力政策の失敗を政府並びに企業が組織記憶をすること。

④大学教授の選考基準は教育能力を第一とする。

⑤電力技術者のプロフェション回帰。特に「一般大衆に職業上の責任を負っているとの自覚」。

Ⅲ米国の電力事業の浮沈から学ぶこと

①系統の安定：各瞬時の同時同量の確保が必要だが、再生可能エネが増えて変動が増大している。また入札制度では長期的設備形成や保守点検費用確保、技術力確保等が難しくなるため、それらの問題を組み込んだ制度設計が必要。

②無駄の排除：入札制度では減価償却の進んだ老朽機が優先、高効率最新機が低稼働になる不合理があり、対策が必要

③料金の安定：入札制度ではその時点時点での最高価格の発電単価が使用されてしまう（従来は平均単価）。また、固定買取制度で既に年間の支払が１兆円を超過。今後も増え続けるため対応が必要。

④エネルギーセキュリティーの確保：制度の変更がエネルギーシステムに大きな変更を与える。エネルギーの貧弱な我が国では、制度の変更がエネる技確保の能力低下をきたさない対応が必要。

Ⅳ「電気の時代」における教育問題について

　「電気の時代」は多くの技術者が苦労を重ね技術開発してきた賜物である。関連技術を含め電気技術をしっかりと維持し色々な環境変化にも対応してさらに発展させるため多くの技術者の絶え間ない努力が必要。このため、大学、研究機関、産業、学会、官庁が連係して教育に力を入れるとともに、社会に対して職業上の責任を負っているとの自覚が必要である。

一人のエンジニアの思い　

―安心・安全神話からの脱却とリスク教育の重要性―

　　　　　　　　　　深川裕正（IEEJプロフェッショナル）

１. まえがき：
　本シンポジウムの目的は、IEEJプロの日頃の活動や埋没しつつある「語られざる秘話」の紹介であり、原発トラブルを経験し、如何に安心・安全神話が形成されたかを反省し、リスク教育のあり方を根底から考え直し、「元気の出る日本」を展望することにある。

２. 原発トラブルから学ぶこと：
　東日本大震災時に東日本で稼働中の4箇所の原発がトラブルに見舞われたが、福一原発を除き、最悪の事態を回避することができた。そこで、福島第二（以下福二と略称）での過酷事故時の対応と女川の語られざる秘話を紹介し、技術者のあるべき姿を模索する。
・福二の対応：大震災当日は４基が定格運転中であった。原子炉建屋は一部を除き冠水し、外部電源はも４回線中３回線が使えなくなったが、中央制御室で各炉の状況を把握することができ、所長はリーダーシップを発揮し、全ての炉で冷温停止に成功した。電源確保のため、通常1か月かかる仮設ケーブルの敷設を1日で終えている。
・女川の対応：津波の襲来高を高く設定することに固執した地元出身技術者「平井弥之助」(実は筆者が入所した電中研の技術研究所所長)のお蔭で、津波からの冠水を免れることができたが、彼の残した言葉：「法律は当然順守しなければならない。しかし、技術者には、法令に定める基準や指針を超え、結果責任が問われる」は今でも珠玉の輝きを発している。

３．我が国のリスク対応－欧米との原発のSAに対する比較－：
　スリーマイル島やチェルノブイリの原発トラブルを通して日本でも対策や研究が行われてきたが、欧米との比較の中で、如何に日本の原発が安全性の面で後れを取り、「神話」が形成されたかを分析するとともにリスク対応で日本の特有の問題点を指摘する。
「人は生まれ育った土地の気象から決して逃れられず、気象によって人格が形成される」
の竹村公太郎氏によれば、西欧文明やイスラム文明の根底に「一神教」があり、「絶対」の存在を認めるが、「八百万の神」を信仰する日本人は原則を持たない。日々変化する気温や降雨、大地震や火山爆発が突然襲って来る日本列島で、ルールを決めてもすぐに壊されてしまうため、明文化しない融通無碍な社会を形成した。災害に備えるため、「ハザードマップを作成すると、地価が下がったことをどうしてくれるのか」などの反論に遭う。一般に
欧米では、リスクゼロにはできないので、安全性を欲求する[safety追求型]　だが、
我が国は、リスクそのものを受け入れない。危険をなくせと要求[security追求型]

リスクに対して、未然防止策としての「リスクマネジメント」と、過酷事故になった時の被害最小にするための対応としての「クライシスマネジメント」があることを説明し、特に、過酷事故(SA)に際し、リーダーシップの発揮が必要である。災害大国日本にあって、真に安心・安全な社会を構築してゆくためには学問的な取組みが必要で、日本学術会議も2000年2月提言を行った。これに答えて、関西大学は社会安全学部を創設している。

４．おわりに：　NHK取材班の著した書物から：
　原発事故を起こした東電の元幹部は、一瞬何かを考えるかのように沈黙したのち、意を決したように口を開いた。「つまるところ安全とは、組織文化だと思うんです」と。そしてこう続けた。「組織が技術に本当に敬意の念を持っているのか。そこが問われている。技術への敬意が薄れた時、安全は必ず劣化する」と。
今後高度成熟社会の重要な一翼を担う大学の卒業生には、一般教養として「安全意識の重要性」「まさかの時への対応」を基本から身に着けていることは必須であり、倫理に関する授業とともに安心・安全教育の充実を図ることを望まれる。