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シンポジウム講演

科学や技術何故学ぶのか?教育目的とその効用

(電気学会シニアメンバーの物造り泣き笑い体験と語録)

 

柴崎一郎

IEEJプロフェッショナル会メンバー、電気学会フェロー)

 

第1話:教育の目的と先輩の活躍の歴史

最近、大学で理学や工学系の学生に教える技術者倫理という講義を頼まれた。大変な準備が必要な講義で、最初は、何を話せばよいか大変迷った。迷ったでは講義が出来ないので、何とか準備をし講義した。以下は、その印象である。筆者は、講義の最初に、「教育の目的は、皆さんが社会に出て活躍する為の準備です」。どこか良い会社に就職するための教育ではなく、「入社してから活躍するための教育です」と言っている。更に、勉強しない学生は会社では要らない。1年以上前から就職活動で勉強に身が入らない学生は会社に来てほしくない。331の午前中まで勉強し、午後の半日を就職する為に会社訪問に来たという学生が理想で、そうした学生を採用したいとも述べた。そんなこと初めて聞くという学生が多く、就職希望の会社名は重要でも、卒業後どの様な活躍をして世の中に貢献するのか、具体的な仕事への希望や志しは、重要視していないという印象も感じた。この為、社会が皆さんに期待することは、「入社して、社会から感謝される様な大活躍をする」ことです言っている。

講義の中で、我々の多くの先輩技術者がどの様な志や思いで、これまで働いてきたか、人物の例を挙げて話している。 また、社会に出た時、どのようなことに遭遇するかをあまり堅い話はしないで率直に現実を語った。

其の例の一つは技術の歴史経緯である。過去百数十年、幕末、明治維新以来、アジアの新興国として技術立国を目指した日本は、当時の国際関係から不幸にも幾つかの対外戦争を経験した。戦時下の経済など、現在と比較すれば豊とは到底言えない時代、若者が戦争で命を失う可能性が極めて高い時代であった。そうした時代が終ったのは、太平洋戦争の終了した1945年の815日である。この日を境に、日本人の歴史で初めて、戦争による生命の危険が去り、大変素晴らしい時代の幕開け、戦後といわれる時代が始まった。戦火で町は焼かれ、仕事もなく、食料も十分でない状況で、我々の先輩諸氏(学生諸君から見たら祖父母であろう)は、必死の努力を重ね、多くの人が働ける仕事を創り、工場を造り、高度成長といわれる時代を経て、戦争の無い、豊と思える時代、即ち、家電、テレビ、ビデオ、自動車、新幹線、最近のパソコン、インターネット、持ち家等、欲しいものが手に入る時代を実現した。こうした過程で、技術や科学教育の大切さが認識され、次の時代を背負う多くの若い人が大学で高度の専門教育を受ける門戸も拡がった。嬉しいことである。しかし、其の一方で、悲しい技術の齎した負の歴史もあった。そうした歴史や経緯を若い人に伝えることも大切であろう。筆者の様なシニア技術者の責任かとも思い講義で語った次第である。(IEEJプロホームページより